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在(zài )机器人教(jiāo )师介绍完之(zhī )后，陈天(tiān )豪就把系统中关于(yú )学校的详(xiáng )细信息共享(xiǎng )给林森他(tā )们几个管理层。

这(zhè )几(jǐ )天一直(zhí )在进行这些(xiē )分类，所(suǒ )以陈玲所希望的实验(yàn )，暂时无法独自进(jìn )行。

这些(xiē )建筑物跟木(mù )质结构不(bú )一样，这是一种充(chōng )满(mǎn )前世现(xiàn )代化气息的(de )楼房。

第(dì )一学校，不单是可以(yǐ )学习文(wén )化知识，还(hái )可以学习(xí )战斗技能。

接下来的(de )几天，三个研究所(suǒ )都把自己(jǐ )研究所的任(rèn )务完成了(le )，至此，陈天豪手(shǒu )中(zhōng )的所有(yǒu )图纸都被完(wán )全研究完(wán )成。

但作为部落的首(shǒu )席研究所所长——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的只能完(wán )成指定图纸的任务(wù )，在陈一(yī )的心中，还(hái )记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能(néng )量晶石(shí )利用起来，在他心中(zhōng )，他一直记(jì )得，现在(zài )刚好时间比较空闲(xián )，他又重(chóng )新向这个研(yán )究发起了(le )挑战。

看来系统也(yě )解(jiě )锁了这(zhè )种模式，他(tā )早就想拥(yōng )有其他技能了，电球(qiú )攻击是(shì )他想到的，唯一一个(gè )简单的技能(néng )，不是他(tā )不想一些华丽的技(jì )能，只是(shì )他心有余而(ér )力不足，后来又一直关注着其(qí )他事情(qíng )。

两点技能(néng )点点出两(liǎng )个技能，一攻一防，算得上非常不错。

除了陈天(tiān )华，他想不(bú )出在部落(luò )里面有人可以教陈(chén )玲(líng )这些东(dōng )西了，以前(qián )通过积分(fèn )学习技能，也没见过(guò )她有这(zhè )些想法。