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按(àn )照陈天豪的理解(jiě )来讲，及格应该并不算太(tài )难，他(tā )还是有信心完成(chéng )这个任(rèn )务的。

人数多了之(zhī )后，建(jiàn )造速度都(dōu )快了许(xǔ )多，只(zhī )是半个多月(yuè )，林森(sēn )部落已经焕然一(yī )新。

不(bú )过，陈天豪敏锐的(de )发现，在那些技能后面(miàn )，有一(yī )些隐藏的技能，似(sì )乎需要(yào )什么东西来解锁(suǒ )。

几乎(hū )每一个人都使用了(le )闪电链(liàn )和火海，狂暴的(de )能量在(zài )他们手中肆虐，仿(fǎng )佛一不(bú )小心就要炸开一(yī )样。

陈(chén )文不是对陈一个人(rén )的挑战(zhàn )，而是学(xué )术上的(de )挑战。

跟战斗技能一样，文化模块同样有(yǒu )相应的(de )任务出(chū )现。

汉字学(xué )起来虽(suī )然难，真的学会(huì )之后，也就变得简单许多(duō )，陈天(tiān )豪部落的人员，从以前(qián )开始就是使用汉语(yǔ )交流，只是一直没有书(shū )写出来(lái )，这次也算得上是(shì )从口语(yǔ )变成了文字。

陈(chén )一、陈(chén )文两位所长也跟着(zhe )一起过(guò )来，还有一些之(zhī )前测试(shì )中拥有中级技能的(de )人员。

在机器人(rén )教师介(jiè )绍完之(zhī )后，陈天豪(háo )就把系(xì )统中关于学校的(de )详细信(xìn )息共享给林森他们(men )几个管(guǎn )理层。

系统没有(yǒu )绝掉陈(chén )天豪的希望，在完(wán )成教育(yù )任务的同时，还(hái )是有机(jī )会奖励机器人教师(shī )的。