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除了(le )陈天(tiān )华，他想(xiǎng )不出在部落里(lǐ )面有人可以教(jiāo )陈玲这些东西(xī )了，以前通过(guò )积分学习技能(néng )，也没见过她(tā )有这些想法。

在点出技能的(de )瞬间，陈天豪(háo )就掌握(wò )了这两种技能(néng )。

这也就是机(jī )器人教师的优(yōu )点之一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普通(tōng )的教(jiāo )师根本没(méi )法比(bǐ )拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人教(jiāo )师，这样就能(néng )够让所有族人(rén )都学上。

人员(yuán )撤离，有专门(mén )的人员收拾学(xué )生留下(xià )来的试(shì )卷。

陈(chén )玲一考完，就(jiù )马上奔向实验(yàn )室，显然实验(yàn )室里面的各种(zhǒng )实验，对她更(gèng )感兴趣。

在建(jiàn )立学校之后，又出(chū )现了一个(gè )新的(de )教育任务(wù )，学(xué )校学生达(dá )到满员状态，并且学会一门(mén )功课，在测试(shì )中有60%的人达到(dào )及格。

在操场(chǎng )上的那些数字(zì )，已经被他记(jì )入档案信息里(lǐ )面。

学校里面(miàn )前面几(jǐ )天的课程，主(zhǔ )要是收集每人(rén )对于各种基础(chǔ )学科的掌握能(néng )力，陈天豪共(gòng )享给机器人教(jiāo )师的只有基础(chǔ )信息，而课程(chéng )的掌(zhǎng )握还是需(xū )要收(shōu )集。