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第一天下课回来，陈玲依(yī )偎在陈(chén )天豪怀里撒娇。

陈天豪伸出左手(shǒu )，大喝(hē )一声雷(léi )盾，随着他的喝声，他感觉到一(yī )股能量(liàng )自能量(liàng )核心迸发而出，经过一定的通道(dào )之后，在他的(de )左手前方快速形成一个中世纪的盾牌大(dà )小，全(quán )由蓝色(sè )能量组成，上面火花四射，仿佛(fó )要吞噬(shì )周围的(de )一切。

一个月以来，陈天豪凭借(jiè )着一支(zhī )小队，把林森部落周围零零散散的部落(luò )一扫而(ér )光，剩(shèng )余的那些部落都逃得远远的。

第(dì )一学校(xiào )，不单(dān )是可以学习文化知识，还可以学(xué )习战斗(dòu )技能。

这也就是机器人教师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及信息处理能力，普通的教(jiāo )师根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人数太少，陈(chén )天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产这样的机器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能(néng )够让所有族人都学上。

林森只是(shì )派了一(yī )些人作(zuò )为工作人员辅助陈诚，毕竟机器(qì )人教师(shī )只有十(shí )名，再让他们干一些无关紧要的活，那(nà )简直是(shì )浪费时间，所以林森派了一些人来协助(zhù )教师。

如果是(shì )按攻击伤害来讲，一些火海的数(shù )字比闪(shǎn )电链的(de )也高上不少。