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陈天豪一直在一旁观(guān )看，可是他没(méi )发现这些数(shù )字(zì )是怎么计算的，如果(guǒ )是按照蓄力(lì )强(qiáng )度来讲，第一个测试(shì )人员的数字比(bǐ )大部分人员(yuán )的都要高。

学校里面前(qián )面几天的课(kè )程(chéng )，主要是收集每人对(duì )于各种基础(chǔ )学(xué )科的掌握能(néng )力，陈天(tiān )豪共享给机器(qì )人教师的只(zhī )有(yǒu )基础信息，而课程的(de )掌握还是需(xū )要(yào )收集。

陈天豪不打算(suàn )让大家放弃汉(hàn )字，汉字作(zuò )为(wéi )传承已久的文字，自(zì )然有其中的(de )道(dào )理，更何况他自己本(běn )就是一位国人(rén )，让他重新(xīn )创(chuàng )造新的文字，那简直(zhí )是比杀了他(tā )还(hái )难，他把学习的难题(tí )丢给了他的(de )族(zú )人。

几乎每(měi )一个人都(dōu )使用了闪电链(liàn )和火海，狂(kuáng )暴(bào )的能量在他们手中肆(sì )虐，仿佛一(yī )不(bú )小心就要炸开一样。

这边有数量众(zhòng )多的部落，暂(zàn )时不需要那些小孩去(qù )做探索任务(wù )了(le )，以前是因为人员缺(quē )少的问题，现(xiàn )在他们的主(zhǔ )要(yào )任务是好好学习学校(xiào )的知识。

5000人(rén )的(de )学生人数，还是比较(jiào )好解决的，重(chóng )点是后面的(de )测试，需(xū )要有60%的人达到(dào )及格状态。

可(kě )惜这些美丽的魔法，在接触到中(zhōng )间(jiān )的石头之后，宛如火(huǒ )星遇到了河水(shuǐ )一般，一下(xià )子(zǐ )被浇灭，消失在空气(qì )中。

系统这(zhè )次(cì )很友好的给出了技能(néng )点的获得方式(shì )。

最后还是(shì )陈(chén )天豪想了个办法，分(fèn )开成年人与(yǔ )未(wèi )成年人的课程。

陈天(tiān )豪在举着雷(léi )盾(dùn )时，并不是(shì )毫无还手(shǒu )之力，他的右(yòu )手仍然可以(yǐ )施(shī )放其他技能，雷盾只(zhī )是用了一部(bù )分(fèn )掌控能力，如果没有(yǒu )打破雷盾的防(fáng )御极限，雷(léi )盾(dùn )可以一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止(zhǐ )。