接下来(lái )的(de )几天可(kě )就苦了那些小孩子们,原(yuán )本只需要(yào )学习一会(huì )儿(ér ),现在(zài )确实要花上大部分时间去(qù )学习了。
陈天豪暗(àn )自想着,这(zhè )种学习(xí )方式不就跟以前的读书差(chà )不多?虽(suī )然前世的(de )教(jiāo )育一直(zhí )被人贬低,但对于部落来(lái )说,不失(shī )为一种学(xué )习手段。总不能每一次都是用积分向系统学(xué )习吧。
陈(chén )天豪摸摸(mō )陈(chén )锋、陈(chén )玲两人的头,轻轻的推了(le )一下。
果(guǒ )然,一听(tīng )到(dào )有不同(tóng )的研究,陈玲两眼发光,一展愁眉(méi ),兴高采(cǎi )烈地说道(dào ):爸爸,是真的吗?我要做各种各(gè )样的实验(yàn )。
在建立(lì )学(xué )校之后(hòu ),又出现了一个新的教育(yù )任务,学(xué )校学生达(dá )到满员状(zhuàng )态,并且学会一门功课,在测试中(zhōng )有60%的人达(dá )到及格。
果(guǒ )然,一(yī )听到有不同的研究,陈玲(líng )两眼发光(guāng ),一展愁(chóu )眉(méi ),兴高(gāo )采烈地说道:爸爸,是真(zhēn )的吗?我(wǒ )要做各种(zhǒng )各样的实(shí )验(yàn )。
这也就是机器人教师的优点之(zhī )一,强大(dà )的共享信(xìn )息(xī )能力以(yǐ )及信息处理能力,普通的(de )教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就(jiù )是教师人数太少,陈天豪现在恨不(bú )得自己能(néng )够生产这(zhè )样(yàng )的机器(qì )人教师,这样就能够让所(suǒ )有族人都(dōu )学上。
那(nà )人(rén )丝毫没(méi )有因为被打断话,而受到(dào )影响,继(jì )续沉稳的(de )说道:当(dāng )然(rán )可以,请问校长,你需要更改为(wéi )什么名字(zì )?
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