当(dāng )然不是(shì )说陈天豪无法(fǎ )发现其他学(xué )科,当他发现(xiàn )更加高等级(jí )的东西(xī )时,自(zì )然可以替换。
教师沉稳的(de )介绍着,关于(yú )学校的点点(diǎn )滴滴一(yī )一呈现(xiàn )在后面跟着(zhe )的林森众人心(xīn )里。
经过一个(gè )小时的准备(bèi ),建造(zào )学校的(de )空地也已经(jīng )准备妥当,就(jiù )在伐木场旁边(biān )不远处,距(jù )离部落(luò )中心也(yě )不算太远。
没有了(le )研究任(rèn )务,陈一、陈(chén )文他们几个(gè )也跟着去学校(xiào )里面学习新(xīn )的知识(shí )去了,作为研究所的所长,对于(yú )完成系统的研(yán )究任务,已(yǐ )经颇为(wéi )娴熟。
这些人员都是重要的储备(bèi ),随着越来越(yuè )大的部落,所需的(de )人员会(huì )逐渐增多。
陈玲瞪大了眼(yǎn )睛,兴奋的说(shuō )道:我要做(zuò )电流实(shí )验,这(zhè )是我新学到(dào )的东西,研究(jiū )所里面都没有(yǒu )这种工具。
陈天豪虽然挂(guà )着一个校长(zhǎng )的名义(yì ),但具(jù )体的实施还得由林森、陈(chén )二他们去分配(pèi )更为妥当。
陈天豪(háo )一直在(zài )一旁观看,可是他没发现(xiàn )这些数字是怎(zěn )么计算的,如果是(shì )按照蓄(xù )力强度来讲(jiǎng ),第一个测试(shì )人员的数字比(bǐ )大部分人员(yuán )的都要(yào )高。
在(zài )拥有系统提(tí )供的建筑物以(yǐ )及通过系统学(xué )习的工人之(zhī )后,各项资源(yuán )都均速增长(zhǎng )中。
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