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在让他们寻找部落的时候，顺便让他们(men )把(bǎ )一(yī )些(xiē )没(méi )有见过的植物都带回来一点，这样可以方(fāng )便一起集中记录这(zhè )些(xiē )药(yào )材(cái )的(de )信(xìn )息。

一方面是为了培养陈武的管理能力，一方面也让他能够(gòu )从(cóng )这(zhè )些(xiē )繁(fán )琐(suǒ )的事情中脱离出来，去干其他更加重要的事情。

陈天豪收集(jí )的(de )植(zhí )物(wù )资(zī )料(liào )，只能共享给金勇，而下面的那些小家伙看不到这些植物资(zī )料(liào )，这(zhè )也(yě )就导致了，探索小队收集的植物很多已经(jīng )是资料上面的植物(wù )。

拿(ná )来(lái )的(de )图(tú )纸左看右看，也没看出这份图纸有什么不(bú )妥之处，陈天豪指(zhǐ )着(zhe )图(tú )纸(zhǐ )上(shàng )的(de )木桥墩问道：陈一，桥墩不是完成了吗？

泰坦蟒以前都是一(yī )个(gè )人(rén )生(shēng )活(huó )，现在发现有那么多小孩子陪他玩耍，同样开心不已，玩得(dé )忘(wàng )乎(hū )所(suǒ )以(yǐ )。

同样，陈天豪也第一时间查看了任务链，可惜任务链上面仍(réng )然(rán )是(shì )空(kōng )空(kōng )如(rú )也。

陈天豪也不知道陈一究竟需要哪些材料来增强木桥，一(yī )一(yī )把(bǎ )最(zuì )近(jìn )有(yǒu )的材料都说了一遍。