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没(méi )有(yǒu )了研究(jiū )任务，陈(chén )一、陈文(wén )他们几个也跟着去学校里(lǐ )面学习新(xīn )的(de )知识去(qù )了，作为(wéi )研究所的所长，对于完成(chéng )系统的研(yán )究(jiū )任务，已经颇为(wéi )娴熟。

事(shì )故的发生，没有阻止人们(men )对(duì )学校里(lǐ )面知识的(de )渴望，特(tè )别是力量的渴望。

从原来(lái )的部落中(zhōng )，不单带(dài )来了那些(xiē )小孩子，还花费了一些积分，把他(tā )自(zì )己的住(zhù )处，还有(yǒu )两所研究(jiū )所都转移到林森部落。

看(kàn )来系统也(yě )解锁了这(zhè )种模式，他早就想拥有其他技能了(le )，电球攻(gōng )击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯(wéi )一一个简单的技能，不是他不想一(yī )些(xiē )华丽的(de )技能，只(zhī )是他心有(yǒu )余而力不足，后来又一直(zhí )关注着其(qí )他(tā )事情。

收拾干净(jìng )后，第二批考试人员陆续进入考场(chǎng )。

在拥有(yǒu )系统提供(gòng )的建筑物(wù )以及通过系统学习的工人(rén )之后，各(gè )项资源都(dōu )均速增长(zhǎng )中。

成年人实行轮流制度(dù )，每人学(xué )习(xí )一天，机器人教(jiāo )师会根据每人的进度安排课程。